El pensamiento de Henry Giroux no pemite permanecer indiferentes a quienes lo abordan. Su visión y defensa de lo que se ha llamado pedagogía radical son, en sí mismas, inherentes radicales. Nada en Giroux lo acerca a una comprensión sectaria del mundo, así como tampoco hay lugar en su pensamiento para ue "broten" falsas dicotomías.

Giroux sabe muy bien que estar en el mundo y con el mundo significa exctamente experimentar continuamente la dialéctica entre subjetividad y objetividad.