Hasta la fecha la teoría en educación ha ha estado dominada por una visión particular de lo que debería considerarse como teoría “científica”. Turner argumenta que este fenómeno no proporciona necesariamente una base firme para la planificación de políticas y para la actividad profesional. Utilizando ejemplos de programación lineal, teoría de juegos, teoría de la decisión y teoría del caos, demuestra como ciertos puntos de vista de los desarrollos modernos, por ejemplo en las ciencias sociales, se pueden estimular para estimular un debate más gratificante entre los investigadores del área educativa.