Paradójicamente, durante los años en que se gestó en América Latina el mayor índice de exclusión social sw registró un crecimiento constante de la incusión escolar. La masificación de la escolaridad esgrimida como un logro por aquellos que destruían el aparato productivo de las naciones, ocultaban un aspecto crucial: la ineptitud del sistema educativo para enfrentar nuevos problemas. En una sociedad donde los consumos culturales masivos, las dificultades del mercado laboral y la desigualdad dificultan la integración social, el paradigma escolar tradicional ya no les sirve a los docentes ni a los alumnos.